「我响2016年以實習生的身分，參與突破書誌Breakazine《未來工作想像指南》及《凝視垃圾》的製作，在書誌團隊裏的日子大約半年。」—Ming Yeung

問：起初是怎樣來到Breakazine？
答：2016年夏天，當時想嘗試文字的工作，於是報名當實習生，適逢書展所以也報名成為書展大使。

我的本科是通識教育，不少同學都當上通識科老師，但我自覺不太適合教書，畢業後加入了一個本地初創團隊約一年，離職後去了幾次背包遊。那時還沒有明確的方向，然而，本科強調的跨學科知識和批判思考，其實也切合當記者或編輯的要求，我本身對文字工作也有興趣，所以希望到Breakazine實習。

我參與了046及047兩期的製作，在書誌團隊裏的日子大約半年。本來只參與一期，但我很享受在編輯團隊裏學習同時分擔工作的角色，加上我們也合得來，於是便留下來多參與一期。

問：請描述一下當時你在Breakazine的參與和體驗。
答：主要是訪問和寫稿，及相應的前期工作，包括資料搜集、site visit，也有嘗試負責攝影，因此不時在外工作。「返村」的話便圍坐開會brainstorm，聊聊天，還有看夕陽。現在回想，很欣賞這團隊開會的效率，會議中各人都有input，也開放地討論，甚至不介意推倒重來，只為給讀者呈現更清晰的脈絡。

趕稿的日子，倒是比較高壓。幾位編輯都需要個人空間靜靜寫稿，我除了做好本分，也沒有很多能幫上忙，可能送上少少零食打打氣吧。到最後的埋版階段，記得要通宵校對和修改，但感覺踏實，全書完成付印那刻，人可能欠精神，但很有滿足感。

問：當時有什麼令你感到特別的場面或時刻？
答：好多都好深刻。046《凝視垃圾》第一天工作就不在辦公室裏，去了南丫島，走到無人灘，眼前滿佈廢膠，之後還試過在地鐵站統計膠樽量，也在中大垃圾站翻開一袋袋垃圾。這些感官記憶，至今一直提醒自己「減廢」的重要性；047《未來工作想像指南》，馬傑偉老師受訪時說的一句「寬待自己的迷惘」，實在很有力量。我總覺得很多人生經驗豐富的前輩，都常擁護着自己篤信的一套，對人指指點點。但聽着老師這番說話，我是讚嘆：這種對人、對生命的謙卑是如何煉成的？

問：如果你可以改變當時的一件事，那會是什麼？
答：校對時再三核對撰稿的credit，因為自己寫的其中一篇漏掉了（笑）。

問：現在的你，和當時的自己相比，有什麼改變了？
答：那時全是學習階段，沒有包袱；現在，總有些外在期望要去滿足。

問：在Breakazine所得到的，有沒有什麼至今仍然受用或影響你？
答：編輯的思維和視野，重視清晰的脈絡和作品的整體性。以書為例，構思和書寫時要將圖像、排版、全書脈絡一併考慮，在哪裏要以視覺衝擊讀者，在哪部分要給予空間讀者放慢閱讀，要用什麼字眼配什麼圖像引起讀者共鳴，一一都是書誌編輯要兼顧的事。

我目前的工作不常以書為媒介，但性質上也算是將內容帶給大眾，因此「編輯mode」是很管用的。此外，文字和圖像的觸覺是由實習起一直鍛煉而來，如何透過兩者相輔相成，將一個故事說得動聽，是一項重要的能力。

問：Breakazine對你而言是一個怎樣的存在？
答：像一個紋身吧。紋的時候也沒想太多，日後每回望，都覺得幾好。

問：有什麼話想對現時的Breakazine實習生或有志從事傳媒行業的年輕人說？
答：全情投入，果敢嘗試，虛心學習。時常望遠，相信天外有天。Breakazine實習生們，在山上要珍惜日落。

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