常有批評說香港青年人不喜歡看書，不愛寫字；但「突破」於2025 年2 至4 月期間進行的「青少年書寫文字經驗」研究調查就發現，9 成青少年有書寫習慣，書寫亦不再只限於練習簿和原稿紙上，更在於不同的平台和媒體。

這一代並非不愛文字，他們喜歡搭配聲畫來書寫自己，7 成3 認為書寫有助於梳理混亂的情感思緒，7 成8 還會因別人的積極回應，而更有動力寫作。他們喜歡交流，喜歡想法被身邊的人看見。只是固有的框架，不易激起創作的興趣。有6 成青少年認為，考試導向的寫作訓練，會減低自己的寫作樂趣。

即使影音資訊已經佔據新一代生活的一大部分，我們仍深信文字的力量並沒有減少；課堂內的語文教育也是非常重要的基礎。但文字之於今天，亦需要更多元化、生活化的載體，更活潑的場景，幫助青少年提起筆桿，藉書寫和創作，打開另一片美麗的天地。

從這初心出發，我們在今年7 月初首次舉辦2 日1 夜的「突破文字創作營2026 ——作家失蹤了」。主題故事講述一位著名作家在出版他的自傳式「封筆之作」前忽然失蹤，謎底竟然指向與他相識的——家人、朋友與工作夥伴。

我們採用接近「劇本殺」的方式，讓來自11 間中學的32 位中二至中四學生置身於故事之內，成為其中一個角色；透過用文字去描寫、去塑造這些角色，賦予其生命，進而跟其他角色互相影響，共同引向尚未定局的謎團解答。我們也安排了小說家可洛主講人物角色創作工作坊，實務地教授寫作技巧。最後，我們邀請參加者展示他們以編劇的身分所寫下的「謎底」，彼此閱讀對方的文字，留下只言片語的鼓勵。

雖然相處只有短短十多個小時，但仍衷心感謝積極參與的同學，讓我們看見了一片新的天地。他們用心地用文字設定自己的角色（有的甚至畫上精美的肖像），在晚上跟新相識的組員（角色）們一起透過小遊戲尋找線索，更熱烈討論劇情應如何發展。他們說，相比起一般較多走動的營會，「自己頗喜歡這種較靜態的討論」。有些同學更反映「需要更多時間做書寫創作」（聽說有參加者寫到深夜！）、「下次要嘗試更多好玩的主題」等等。

自由想像，享受書寫，彼此看見，都在在印證我們的研究發現。這一代人需要有更多書寫自己、也書寫自己所看見的世界的機會。

感謝機構內多個部門事工的協作，還有參與作為組長的同工們，一起成就一次文字的「共創」！希望這是個開始，我們繼續有機會用文字創造新事。