Sophia (阿Du) 及Godwin 是EMO Project 的核心成員。Godwin大專畢業後即加入「突破」，希望以年輕人的心服侍年輕人；阿Du三年前加入「突破」，是她大專畢竟後首份全職工作。二人聯同設計部，以大專生熟悉的語言及一系列網絡「潮語」，把EMO EROR GYM 及EMO POWER SPOT企劃帶進大專校園，期望共同接住大專生的情緒。

阿Du 離開大學校園僅數年，卻驚覺現在大專生的壓力之大及對未來的憂慮。「現時普遍校園的風氣是非常着重學業，他們非常超前準備自己的未來。」阿Du 及Godwin 指，大專一、二年級學生往往陷於人際關係的EMO 中，三、四年級生則對未來非常憂慮。

「好深刻有一次在大專校園內擺放EMO ERROR GYM 的互動攤位及展覽，當時一位大專生經過，看完我們的展覽後反問：『知道又如何？難道EMO及壓力會離開我嗎？』」阿Du 說。那次的經驗讓阿Du 及Godwin 反思，除了接納EMO 外，能否鼓勵大專生用另一個視覺重新閱讀自己的處境呢？這亦正是EMO POWER SPOT 意念的由來。

 EMO出走包：潮語與對嘴的陪伴

POWER SPOT源自日本「能量點」的概念。二人聯同設計部的Felix 及Chloe，構思出「EMO 出走包」。「出走會聯想到旅行，面對EMO 又不能擺脫它時，乾脆暫時『逃離』令自己EMO 的處所，尋找令自己重新得力的『能量點』。出走，亦是提醒他們走出自己的慣性想法。」

「出走包」主要以廣東話及大專生慣用的「潮語」，演譯大專生面對EMO 時的無力感之餘，提出令人會心微笑的應對方案。如EMO 時「獨食升級」，以食物解憂；或者到有「隱藏身份」的便利店走走治療情緒。出走包內附有一塊供自拍「打卡」的倒後鏡，提醒大專生在不同的場境覺察自己有不同的心境。爆炸糖更是點睛之作。「有研究說情緒只是90秒內的事。提醒大專生EMO 來襲時，用吃一粒糖的時間來消化。」

EMO ROVER：出走要有GROOVE

二人更在恒大及浸大策劃「EMO ROVER」計劃，ROVER意即「浪遊」，讓參加的大學生組隊自定主題路線，在恒生大學校園設計一場出走行動，藉與校園角落的互動，找回切合內心的Groove (節奏)。

陪伴，而非否定

從EMO EROR GYM 到EMO POWER SPOT，每一場到校互動展都有「突破」同工當值，希望藉互動展覽及情緒工作坊，與大專青年人一起營造信任、聆聽、互動的氣氛，練習擁抱EMO，也學習接住彼此的EMO。「好想讓大專生知道：大學其實是一個好好玩的階段，不要讓一時的EMO 困住自己，我們希望能陪伴他們一起經過。」阿Du 及Godwin 如此總結。