在職場實習、學師以外，還有什麼方法讓年輕人感受工作場景、思考職涯前路？職場影子體驗（Job Shadowing）是「突破」青年發展部近年的生涯規劃計劃，其中一項重要活動，是為中四及中五學生，舉辦為期一至三日的全日工作體驗活動，讓他們在繁忙的學習生活中，仍有真實的校外經驗。參與者須按體驗機構或企業的日常上班時間參與，工作內容包括職業分享、職場參觀、工作體驗及個別訪談等，冀讓他們了解職場文化、在職人士的生涯規劃心得。

以為薪金指標等同職涯取向

當年輕人缺乏校園以外的體驗，在思考前路發展與方向時，大多只能單向地以薪酬決定個人去向。在單一發展思維中，往往受限於對工種的有限知識，以及個人成績， 於是造成學習壓力、迷惘與無力感。

同學離開恆常的校園環境，走進真實職場只僅僅數天；但透過接觸異於學習的挑戰， 已能擁有嶄新的自我發現，開始思考個人喜好及長處，並嘗試拉闊對未來發展的想像， 這些都有助提升學習與成長動力。

讓關心青少年的同工接待「影子」

最近一兩年，我們邀請「突破」各部門同工參與，深信在青年機構工作的同工，皆有關心青少年的意識，能為同學設計切合的體驗內容，亦擁有一定的本地與青年文化關注。而「突破」的工作氛圍，亦能令同學感受與商業機構不同的文化。

接待同學的突破輔導中心同工，就透過講解輔導工作的本質，盼望減低中學生對輔導的距離感與偏見。「我們也希望將來於中學生羣體的輔導工作中，能有更美的服侍，故很樂意接待他們。」輔導員同工分享。

而外事部也有多次與同學共事的機會。深明Gen Z 為數碼原住民，於是負責社交媒體的同工順應這一代的喜好，主力講解「突破」線上媒體的營運原則，以及新聞與媒體基本理論，並教導製圖與撰文方向等。他們更參與現場報道，例如到香港書展採訪。當同學明白那幾天所做的工作並非功課，而是會經過編輯後「出街」的內容， 表現甚為認真，有同學甚至用AI 搜集資料後，撰寫詳細而專業的文案計劃書！

同工盼望年輕人思考未來時，透過這類有別傳統的工種體驗，能學習擅用文字與圖像，並明白社交媒體為受眾帶來的影響。

當學生分散在「突破」各部門時，看見不同員工與工作，都朝向一個共同願景時，不單印證萬事互相效力，也讓青少年建立更廣闊的視野去思考工作與人生意義；而讓同工跟青年人交流，也正是難得的對話。