開學之初，社會已不斷出現令人心碎的消息，面對這些令人惋惜的失去，我們不禁再問一句：在校園之中，我們仍能作什麼？

突破機構青年發展部近年感恩得到各中學師長的信任，與十多間中學合作，為各級同學舉辦認識自己，思考未來發展的生涯規劃活動。在我們努力思考如何溫柔地陪伴學生時，團隊發現校園內的師長們也需要記念，他們也需要被溫柔接待。

被偷走的時間

老師們的工作繁重，教務安排既密集又高要求，除了規劃各類學習活動，還需要與家長保持緊密聯繫。回到教員室，桌上還有大堆未處理的行政工作。這些事務不斷壓縮老師們與學生相處的時間。

要知道，有時片刻的相處，便能讓老師更深入了解每位學生的面貌，這些看似微小的接觸，也在累積師生間的信任，這些無法量化的接觸，都為老師們在不同教學層面奠下了基礎，成為推進教學與育人的過程的潤滑劑。

社交媒體帶來的壓力

我們與老師接觸時，有時也會聽到老師們為難的地方。社交媒體和每個人手上的手機鏡頭，都為老師們製造無形的監控壓力。有些老師完成一天工作後，首要事務竟然是瀏覽各大社交媒體，看看不同頁面有沒有什麼帖文公審之類！關自己事的當然不想理會，但若自己學校的同事或學生成了主角，可能也要忙上一整晚在手機羣組討論怎樣處理，既要了解事情，又要安撫各方情緒，保護好學生。惟有確定無事發生，老師才能安心去睡；這種精神壓力之大，在忙碌的教學工作外，實在令他們百上加斤。

來一趟青休行旅

九月開初，有學校來到突破青年村為中一同學舉辦自我認識日營，過程有個小片段令筆者觸動。當「突破」導師與學生們遊走不同任務站，同學投入每個活動時，筆者心想這是個好機會讓隨隊老師有一刻空閒，但老師們反而全程參與，在過程中跟學生有講有笑，師生臉上那抹滿足的笑容，正好反映不少老師都享受與學生共同學習的時光。

機構自去年起舉辦「青休行旅」活動，邀請平日面對高工時又高壓力的青年工作者，可以有一刻喘息，進行數位排毒，在大自然中休整放慢，與同路人小聚，緩解繃緊的節奏和神經。

學年伊始，願我們都更多關心身邊的教師朋友，在他們與青年人同行的路上，成為他們的支持。